和
和：和[hé]: 相安，谐调：～美。～睦。～谐。～声。～合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。～衷共济。; 平静：温～。祥～。～平。～气。～悦。～煦。惠风～畅。; 平息争端：讲～。～约。～议。～亲。; 数学上指加法运算中的得数：二加二的～是四。; 连带：～盘托出（完全说出来）。～衣而卧。; 连词，跟，同：我～老师打球。; 介词，向，对：我～老师请教。; 指日本国：～服（日本式服装）。～文。大～民族。; 体育比赛不分胜负的结果：～棋。～局。; 姓。 和[hè]: 和谐地跟着唱：曲高～寡。; 依照别
和造句
- 我在和同学玩赛跑的游戏，当我一口气冲到对终点时，已经累得疲惫不堪了。
- 在学校我们得到了老师的指导和帮助。
- 诸葛亮称得上是博古通今的政治家和军事家。
- 针对纽约和华盛顿的恐怖袭击至今令人心有余悸。
- 燕麦如同夹在大麦和小麦中的杂草一样传遍欧洲和亚洲。
- 她的歌声被观众的掌声和欢呼声淹没了。
- 到了那里，要与当地的群众打成一片，了解他们的愿望和要求，才有利于开展工作。
- 卫生部门严阵以待，建立了监督、警报和应对机制。
- 这条铁路穿越草原和沙漠，一直延伸到国境。
- 曹操把刘备和东吴逼到穷途末路的境地，孙刘决定联盟，背水一战和曹操一决雌雄。
- 他眼睛顿时放出异样的光彩，饥饿和疲劳的神色一扫而光。
- 小刚和小明的笔体相似，放在一起很难区分。
- 学习只靠死记硬背不行，而应该把所学的知识荣华富贵，通过演算和实践得到巩固，这样才能变成自己的知识。
- 小明自从和老师谈心之后便开始夜以继日的学习。
- 如果对历史和现状的认识若明若暗，就很难找到改革的途径。
- 教师，重在为人师表，其言行对学生世界观、人生观和价值观的形成是十分重要的。
- 王老伯是个通情达理的人，我们都很愿意和他说话。
- 天，我和伙伴兴致勃勃的到公园打羽毛球，不料天公不作美，下起了倾盆大雨，把我们淋成了落汤鸡。
- 我们要提倡和发扬助人为乐的社会风尚。
- 我的家乡到处是青葱的树木和四通八达的水网。
- 这首诗思维和逻辑混乱，确实让人不知所云。
- 他很快就适应了新环境，和同学们相处得非常融洽。
- 父母要关心子女的学习和生活。
- 经过实验，结果和当初的假设截然不同。
- 作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
- 你可以料想到那些冷言冷语和各种打击你的尝试。
- 小猫咪常常用前腿拂拭自己的头和脸。
- 为了和他一块儿去看王老师，在车站我几乎等了他半天，然而他竟没有来。
- 爸爸出去打工了，妈妈一个人含辛茹苦地拉扯着我和弟弟。
- 中国的其它城市似乎尚不具备战胜北京和上海的能力。