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yīng,yìng

:应[yīng]: 该,当,又引申料想理该如此:~当。~该。~分(fèn )。~有尽有。; 回答:答~。喊他不~。~承。; 随,即:“桓督诸将周旋赴讨,~皆平定”。; 姓。 应[yìng]: 回答或随声相和:~答。呼~。~对(答对)。~和(hè)。反~(a.化学上指物质发生化学变化,产生性质和成分与原来不同的新物质;b.人和动物受到刺激而发生的活动和变化;c.回响,反响)。; 接受,允许,答应要求:~邀。~聘。~考。; 顺合,适合:顺~。适~。~机。~景。~时。~用文。; 对待:~付。~变。~酬。

应造句

  • 学习上我们注意文、理科并重。
  • 盲人摸象的故事告诉我们,看问题不能凭自己主观的片面了解就作判断,了解事物的全貌。
  • 我国的地形差异较大,农作物种植因地制宜。
  • 对早婚现象我们加以制止。
  • 发表意见精简有力,切忌画蛇添足。
  • 有教无类,无论是贫民子弟,还是富家子弟,受到教育。
  • 一事当前,不能打小算盘,而先从大处着眼。
  • 对于那些以管窥天的行为给予彻底的否定。
  • 张珊学习落后了,我们帮助而不是嘲笑她。
  • 这个世界瞬息万变,我们多学一些东西,以适社会的需求。
  • 仿照下面一句话的句式,接着写一句话,使之与前面的内容、句式相对,修辞方法相同。
  • 宝宝想象力天马行空,妈妈给予支持。
  • 孝敬父母是我们青年人尽的责任。
  • 我们尽力而为干好本职工作。
  • 违反交通规则的人受到惩罚。
  • 莫高窟这座古代艺术宝库得到妥善的保护。
  • 对待生活,我们尽量避免玩世不恭的态度。
  • 改革开放中我们大胆尝试,不画地为牢,缩手缩脚。
  • 唐朝郭子仪单骑见回纥,大有蜀汉关羽鲁肃之约单刀赴会的遗风。
  • 此时,管理者鼓励员工士气,再接再厉。
  • 我们把抗洪英雄舍己救人的行为奉为楷模。
  • 他虽然官做得很大,但饱食终日,无所用心,变得越来越浅薄,正了古人所说的“肉食者鄙”那句话。
  • 在学习中,我们补偏救弊,这样才能不断进步。
  • 他身为一乡之长,不但不为老百姓办事,反而倚势凌人,受到严惩。
  • 我们采取渐进的方式向前进。
  • 我们顾全大局,不攻其一点,不及其余。
  • 凡是学生,都好好学习。
  • 对于在狱少年犯,监狱严加管束。
  • 李老师常以铁杵磨针来勉励同学们努力求学,以图日后有所成就。
  • 不徐不疾,得之于手,而于心。

应用法

词语造句

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