环境
环境：①周围的地方：环境优美 ㄧ环境卫生 。②周围的情况和条件：客观环境ㄧ工作环境。
环境造句
- 我们要爱护环境，不要随处扔垃圾。
- 地球属于我们人类，属于我们大家，只有用我们的双手，从我做起，从人人做起，保护好环境，爱护地球上的自然资源，地球才会造福于我们人类。
- 人需要为自己的生活和情绪负起责任。出现困境，不能把不幸的缘由推卸给他人或者环境，这是你自己的事。其次，用心琢磨，多做实践，发展出内在清晰的力量，多阅读哲学和宗教的书籍，获得感受，以此获得灵性层面的支持。掌握路径，知道如何整合自己的生命去解决问题。要自助，助人，而不期待轻易的答案。
- 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
- 我们很多时候都不能集中注意力，但往往只有当注意力分散导致不能有效率的完成工作甚至发生错误的时候，我们才会意识到问题的存在。容易让人分心的环境，胡思乱想和情绪因素都会导致注意力不集中。你的思路就象一只跳来跳去的猴子，训练自己集中注意力就是要驯服这只大猴子。知道为什么会注意力不集中，就容易对症下药了。
- 这艘轮船与风浪搏斗。
- 我们的船在风浪中颠簸摇晃。
- 人类破坏了自然，就破坏了自己的生存环境。
- 对于运动来说，适应环境固然重要，然而娴熟的技术起码与其同等重要。
- 在如今平淡的生活中，有时我会呆呆的望向天空，有时我会静静的凝望大自然好久，有时会为时光的流逝感到莫名的伤感。总是不停的在被环境和心情左右着，而更多的是挣扎在这生活的激流里，有时我会奋力的迎流而上，却更多的好像是随波逐流。或许生命根本就没有那么多的激流，但它还是会平坦的流淌着。总少不了枝条和水草飘过，鱼儿游过，雨停雨落，日升日落，再多的东西也只是在生命里匆匆而过。
- 在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。
- 从这个意义上说，对人类及其自由进行约束同样可被视为人们的权利。但是，自由和约束是随着时代和环境的改变而改变，并且有无数的变数，因而，不能依据任何抽象的规则来决定它们。
- 艰苦的环境可以磨炼人的意志。
- 人们期待水变清天变蓝，生态环境进一步改善。
- 我们必须面对现实，采取行动解决环境问题。例如必须通过新的法律严格控制工业污染问题，大众必须接受污染危害的教育等。我们希望这些措施的有效实施能带给我们一个健康的环境。
- 亲，你太可爱了，只要有机会我相信一个暧昧的眼神，就可以代表你心中所有的爱意。所以我个人认为你当务之急的事不是去构思语言而是要尽心创造两相处的环境与机会。
- 事物是变化发展的,当时伟人所处的环境对我们今人而言,就不能已一个逆境来概括,生产力是不断发真展的,我们不能以停滞不前的眼光来看待所有,这样对你我这些今人不公平。
- 很大一部分人类活动，尤其是与环境有关的活动，是对条件或事件的一种反映。
- 而鱼的悠闲快乐，让鱼认为是必然的，鱼不会想到因为水的爱她才能如此悠闲，鱼任性地认为，她的快乐与水无关，水的存在反而限制了她的自由，她只想离开这个固定的环境。鱼不知道离开了水，她的生存也将毫无意义。
- 弱肉强食的环境下，讲道理讲正义是不够的，有实力才能生存。
- 利用风力发电，既可节约能源，又能保护环境。
- 如今保护环境已成为一个日常话题，尽管在媒体一再努力报道当局已致力于这个问题上，但总的来说，环境问题仍然被证明是失败的。
- 连结起来，方能避免环境的摧残。
- 废水和废气已经对环境造成了不良影响。
- 人们成功与失败的关键，在于他是否能够适应环境的变化。
- 食宿嘛，如果要求不高，几十元的也有，但环境不好。
- 一枝花如果不会奋斗，那么即使为它提供滋润优质的环境，它也无法盛开出娇艳欲滴的美艳。
- 你改变不了环境，但你可以改变自己。
- 只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
- 改变了自己的思想就改变了自己的环境。