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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 他仍不厌其详地他的业余爱好。
  • 社会主义社会既要奉献,也要索取。
  • 现在有一种风气不怎么好,就是起话写起文章来总是面面俱到,叫人听了半天,却弄不清重点在那儿。
  • 竞技场上谦虚,无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时,就要当仁不让。
  • 为了让同学们记下来,老师把前面过的内容又重复了一遍。
  • 但在商务农田中人,能略文学的,要算他三个是工力悉敌了。
  • 单从他们两人的画技方面,这次展览会上可以说是平分秋色。
  • 过这些题外话,李老师又言归正传了。
  • 当他把事情的经过一五一十地了之后,大家终于原谅了他。
  • 故事才了一半,他已经推测出了结局。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 他现身说法把道理得深透极了,我们心服口服。
  • 大家来自各地,起话来,南腔北调,各不相同。
  • 王书记在台上就形势、任务、政治等问题了两个多小时,下面的人却不知所云。
  • 语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。
  • 他虽然能将大道理得头头是道,却总是无法付诸行动。
  • 他把班上的趣事头头是道地给我听。
  • 首先,得要求思想明确,这样,话才不会得拖泥带水。
  • 他个人生活非常朴素,能随遇而安,不管到哪里,从不条件。
  • 老师翻来覆去了好几遍,他还没有听懂。
  • 晓明上课睡觉老是打呼噜,声音特别响,搞得全班同学都听不清老师在什么,他真是害群之马!
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 这孩子的表达能力实在太差,个故事也总是少头无尾的。
  • 她见人总爱喋喋不休地关于她儿子的事。
  • 老师了半天,你却充耳不闻,一句也没听进去。
  • 你给他那些高科技理论简直是对牛弹琴!
  • 尽管人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
  • 起话来前言不搭后语,自相矛盾。
  • 他今天神不守舍,连老师课上些什么都不知道。

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