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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 的那些故事只是子虚乌有,你居然会相信?
  • 妈妈一边做饭,一边电话。
  • 尽避人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 她当时起话来就好像她不会在这儿一样。
  • 老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。
  • 他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家了一遍。
  • 他平时郁郁寡欢,但起话来意趣盎然,令一些能言善辩者黯然失色。
  • 这个不信义的朋友先对公爵油嘴滑舌地说了一大套。
  • 老师得有声有色,可我一点儿也没听进去。
  • 张老师得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。
  • 小红的故事得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
  • 这里得有些吹毛求疵,但大家一定要有这个意识。
  • 蒋老师的教学很有特色,不但得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。
  • 有人常要开展批评和自我批评,可别人对他刚提了点意见,就暴跳如雷,这不是叶公好龙是什么?
  • 妇女们蜂拥而起,把爱笑话的他按在地上痛打了一顿。
  • 同窗给我了一个耐人学识的成语故事,让我深受启示。
  • 我们应该旗帜鲜明地反对那些损人利己,不公共道德的行为。
  • 司各特口头表达能力很强,能把一个故事得娓娓动听。
  • 老师翻来覆去了好几遍,他还没有听懂。
  • 与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明,更显得光明磊落。
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 就这么一点小事儿你没必要叠床架屋似地跟我个没完。
  • 她见人总爱喋喋不休地关于她儿子的事。
  • 老师经常喋喋不休的向我们做人的道理,希望我们可以成为一个品学兼优的阳光少年。
  • 校长了半天,却不置一词,我们都听烦了。
  • 对那种不实际、画饼充饥的想法,我们必须反对。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
  • 但是现在不是客气的时候。
  • 共产党最实事求是,反对弄虚作假。
  • 老师这一堂课得生动有趣。

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