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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 今天所的,只是我的一孔之见,仅供参考。
  • 这本书里所的都是耸人听闻的真实案例。
  • 老师只用三言两语就把道理明白了。
  • 得很转弯抹角,我们难以摸透他的真正用意。
  • 听了奶奶的这个感人的故事,我情不自禁地流出了泪。
  • 佛陀曾经过一个盲人摸象的故事。
  • 一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。
  • 语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。
  • 他得知儿子高考录取的消息后,喜笑颜开,逢人便
  • 开展批评要动真格的,不能情面。
  • 老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。
  • 王阿姨娓娓动听地给孩子们小红帽的故事,孩子们一个个听得入了迷。
  • 老李办事原则性很强,不情面。
  • 小刚兴致勃勃地听奶奶有关老槐树的故事。
  • 起话来很有风度。
  • 成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。
  • 日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。
  • 我们办事要原则,绝不能朝秦暮楚。
  • 迈克恬不知耻,从来不在乎别人什么。
  • 每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。
  • 人生在世就个信字,出尔反尔,难以立信。
  • 他既明知朝廷专和议,他却偏要直捣黄龙。
  • 他们把相声得有声有色,让观眾听得如痴如醉。
  • 这个人对谁都不情面,严格照章办事,有人说他是六亲不认。
  • 但在商务农田中人,能略文学的,要算他三个是工力悉敌了。
  • 他们来后,我们要以以礼相待,出我们不同意合作的几点理由。
  • 起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。
  • 张老师得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。
  • 老师把丑小鸭的故事得娓娓动听。
  • 多年交往后,她向我起了自己鲜为人知的经历。

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