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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 当主管的就该实证,如果信口雌黄乱批评,谁会服你?
  • 单纯地,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。
  • 作战不仅要靠勇敢,还要智谋,所谓兵不厌诈,就是克敌制胜的一个法宝。
  • 老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。
  • 他在教室里,滔滔不绝,指手划脚地着什么。
  • 在座的人士各党各派都有,要得面面俱到,恐怕很难。
  • 这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
  • 就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候,张勇了一个笑话,笑得大家心中的怨气都烟消云散了。
  • 他平时郁郁寡欢,但起话来意趣盎然,令一些能言善辩者黯然失色。
  • 这里得有些吹毛求疵,但大家一定要有这个意识。
  • 起这次经历,真是一言难尽。
  • 老师仅仅了要点,详细内容需要我们自己看书。
  • 的不明不白,我还是不得要领。
  • 妇女们蜂拥而起,把爱笑话的他按在地上痛打了一顿。
  • 他们来后,我们要以以礼相待,出我们不同意合作的几点理由。
  • 同班同学小刘每次起武侠故事就口若悬河,一时半会停不下来。
  • 老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。
  • 他现身说法把道理得深透极了,我们心服口服。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 吧,我们洗耳恭听。
  • 老师翻来覆去了好几遍,他还没有听懂。
  • 每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。
  • 人们从心里鄙弃那些不公共道德的人。
  • 的不是事实,而是编造的。
  • 者希望绕梁三日,听者希望不知肉味,实在不容易。
  • 他一起票贩子坑害乘客的经过,情绪就很愤慨。
  • 李老师十分健谈,起课来滔滔不绝。
  • 政治现实,用不著你的时候,当然过河拆桥。
  • 小刘眉飞色舞地给大家他如何帮警察抓小偷的事儿。
  • 起话来前言不搭后语,自相矛盾。

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