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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 这本书是为小学生写的,书中的都是些粗浅的知识。
  • 在一定范畴内,他的说法是正确的。
  • 今天的故事暂时到这里,明天我们接着
  • 人生在世就个信字,出尔反尔,难以立信。
  • 你先把整件事的来龙去脉清楚,我们再来设法解决。
  • 我没有准备好,得很凌乱,请大家原谅。
  • 老师在台上得神采飞扬,同学们听得津津有味。
  • 的不明不白,我还是不得要领。
  • 口才好的人有叁个条件:第一是把话清楚,第二是言之有物,第叁是风趣。
  • 他又在信口开河地他的海誓山盟。
  • 东郭先生对狼仁慈,险些丧了性命。
  • 他现身说法把道理得深透极了,我们心服口服。
  • 语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。
  • 语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地起来。
  • 他虽然能将大道理得头头是道,却总是无法付诸行动。
  • 他个人生活非常朴素,能随遇而安,不管到哪里,从不条件。
  • 晓明上课睡觉老是打呼噜,声音特别响,搞得全班同学都听不清老师在什么,他真是害群之马!
  • 王露能一口纯正的普通话。
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 这件事情的前因后果他并不了解,如果让他,只能是徒乱人意。
  • 请大家少安毋躁,让这位领导几句话。
  • 这孩子的表达能力实在太差,个故事也总是少头无尾的。
  • 对那种不实际、画饼充饥的想法,我们必须反对。
  • 老师正在给同学们热胀冷缩的道理。
  • 尽管人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。
  • 起故事来绘声绘影,非常吸引人。
  • 上次我爸爸就绘声绘色的给我了一个抗日战争的事情。
  • 他给我们了一段不平凡的经历。
  • 老师了几遍,他还是弄不明白这道题的意思。
  • 老师这一堂课得生动有趣。

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