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只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
我曾经听到过一句给一个青年的忠告：“永远做你不敢做的事情”
培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。
我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。
很多中国人住了多年的高楼大厦，老了却最想有个院子，“采菊东篱下，悠然见南山”，那样的生活情致大概是很多中国人的一致向往，在养个鸡鸭狗兔什么的，才叫落叶归根。这个根，从本质上说就是对土地的心理依赖。
孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。 --摘自《郑渊洁童话全集》第15卷
欲尽致君事业，先求养气工夫
愿作远方兽，步步比肩行；愿作深山木，枝枝连理生
我想看清爱情的路，爱情却把路缩成一点----心。