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思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人
生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐
非凡的单纯，非凡的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。
生命就好象坐地铁，我会享受过程，也许本来要到一个站，还没到呢，突然想下车便下车。我乘飞机也总是很开心，即使很长路途，也不急于下飞机，我会沿途欣赏，结局也好，终点也好，反正都不急于知道。
铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签。材料不对，再努力也没用。
用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察看时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。
读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。