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教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”
君子之行，静以修身，俭以养德，
君子出则忠，入则孝，用则知，舍则愚。——曾国藩
产品等于人品，质量就是生命。
有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。
没有名誉，就没有了生命
很多人都承认，没有智慧的基础的知识是没用的，但更令人沮丧的是即使空有知识和智慧，如果没有行动，一切仍属空谈。行动与充分准备其实可视为物体的两面。人生必须适可而止。做太多的准备却迟迟不去行动，最后只会徒然浪费时间。换句话说，事事必须有节制，我们不能落入不断演练、计划的圈套，而必须承认现实：不论计划有多周详，我们仍然不可能准确预测最后的解决方案。
“张公昔从我言，朝廷今无此难”“所以不顾出身，上为国家讨贼，下为将军家门之私仇，坚与卓非骨肉之怨，而将军受谮润之言，还相嫌疑乎！”“大军垂捷而军粮不至，此吴起叹气于西河，乐毅所以遗憾于垂成而，愿将军深思之！”
友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。